为深入贯彻学校项目制教学改革方针，全面落实 “学生至上” 办学理念，三亚学院信息与智能工程学院计算机教学部在暑期积极推进课程提质升级，将 “因材施教、产教融合、对接未来” 的育人理念落到实处，为新学期高质量教学夯实基础。
计算机公共基础课作为全校通识核心课程，覆盖面广、基础性强，是培养学生数字素养、信息化应用能力的关键课程。针对传统课堂知识点集中、学生分层学习不足、自主补学不便等教学短板，在学院杨琳副主任的统筹指导下，计算机教学部全体教师利用暑期时间集中开展教学研讨与课程重构工作，系统性推进公共计算机课程教学改革。
本次暑期教改重点围绕项目制案例重构和精细化微课资源建设两大方向开展。教学团队立足应用型人才培养定位，紧扣行业发展需求与学生专业特点，对原有课程体系、教学内容与授课逻辑进行全面梳理优化。教师们打破单一理论授课模式，将零散知识点融入真实实操场景，精心设计适配学情、贴合岗位应用的全新项目制教学案例，推进课堂教学由 “知识讲授” 向 “项目驱动、学以致用” 转变，切实落实产教融合育人目标。
与此同时，为满足学生个性化自主学习需求，教学部全面启动新版线上微课录制工作。团队坚持 “一个知识点、一段精品视频” 的建设标准，将课程重难点逐一拆解，录制全新、系统化的知识点教学短视频。视频内容聚焦单点知识、精讲精练、针对性强，有效解决了传统课程内容冗长、查漏补缺困难的问题，方便学生根据自身薄弱环节精准定位、靶向学习，真正实现因材施教、精准助学。
暑期攻坚期间，全体教师凝心聚力、精益求精，反复打磨教学设计、优化案例细节、完善视频内容，高标准完成课程更新与教学资源建设，成功搭建起 “线下项目实操教学 +线上碎片化精准辅学” 的新型教学模式，有效补齐传统教学短板，丰富了立体化育人资源。
此次暑期教学改革，是学院落实学校教学改革部署、坚持以生为本的重要实践。下一步，计算机教学部将持续深化项目制教学改革，持续迭代课程内容、完善教学资源、创新教学模式，不断提升公共基础课程育人质量，助力学生夯实数字基础、对接未来发展，为学校应用型人才培养工作提质增效。
一审一校 |赵仁茂
二审二校 | 王景泽 杨琳
三审三校 |李成名 尹娜
