6月24日，三亚学院项目制教学与AI应用大赛决赛圆满落幕。信息与智能工程学院宋泽瑞老师携校企合作实战项目《控制器日志分析智能体设计与实践》参赛，凭借扎实完整的项目制教学体系与鲜明的产业应用价值，在全校众多参赛作品中脱颖而出，荣获校级三等奖，充分展现学院深耕产教融合、以 AI 赋能项目化育人的改革成效。
本次大赛聚焦项目制教学改革与人工智能技术落地应用，面向全校教师征集兼具教学创新、产业实践双重价值的项目成果，赛事评审从项目教学体系设计、技术创新度、校企协同落地成效、学生培养实效等多维度开展综合考评，旨在以赛促教、以赛促创，推动 AI 技术深度融入高校实践教学，检验各学院项目制教学改革落地成果。
本次获奖项目源自三亚学院与吉利汽车研究院（宁波）有限公司共建横向校企课题，是学院创新实战型技术研发与项目制教学深度融合的典型范例，由宋泽瑞老师担任项目负责人，联合吴祥彬、许燕龙老师组建教学团队共同实施。项目紧扣汽车工业运维真实场景，围绕控制器日志分析智能体开展全流程研发，覆盖日志格式统一转换、工业数据清洗、多维特征提取、机器学习模型训练调优、汽车故障诊断知识库搭建等核心技术模块，最终形成一套可直接交付企业落地使用的智能分析系统。
在项目实施设计上，团队构建五阶段闭环式项目制教学实施路径，将企业真实研发任务拆解为分层实训任务，完整复刻企业工业项目开发流程。从前期企业需求调研、整体技术方案设计，到数据处理算法库开发、AI 故障诊断模型搭建，再到系统集成联合测试、现场部署交付复盘，学生以项目开发者身份全程参与研发全流程。项目采用过程考核、成果考核、企业三方评价相结合的综合评价体系，将企业岗位标准纳入学生实训考核，打通课堂理论学习与工业岗位实操之间的壁垒。
相较于传统课堂教学，该项目突出 “产业真实需求驱动、AI 技术实战落地” 两大特色。一方面，学生在实训中直面汽车控制器故障诊断行业痛点，自主完成数据集标注、模型优化、系统迭代等实操工作；另一方面，项目同步产出标准化算法库、全套技术文档、可复用实训教学案例，形成完整的校企协同育人资源包，为学院项目制教学提供可复制、可推广的教学范式。评审专家现场点评时指出，该项目真正实现 “把企业生产线搬进课堂”，在 AI 技术落地、工程素养培育、校企长效合作三方面均具备突出示范价值。
此次获奖，是信息与智能工程学院持续推进产教融合、深化项目制教学改革的阶段性成果。近年来，学院坚持对接汽车智能制造、人工智能等产业发展需求，持续深化校企横向课题转化教学实训内容，打造 “真实项目 + 团队实战 + 企业评价” 三位一体人才培养模式，着力培育兼具算法开发能力、工程实操能力与职业综合素养的复合型智能技术人才。下一步，学院将以本次大赛为契机，持续完善 AI 方向项目制教学资源体系，深化与吉利汽车研究院等优质企业的协同育人合作，不断丰富工业智能、汽车电子等领域实战实训项目，以竞赛、课题、校企合作多维载体助推教学改革提质增效，持续提升学生工程实践能力与行业就业竞争力，为区域数字智能产业输送高质量应用型技术人才。
一审一校 | 宋泽瑞
二审二校 | 王景泽 周显春
三审三校 | 李成名 尹 娜
