2025年，三亚学院信息与智能工程学院锚定“数字智能与先进制造”发展方向，以“芯”智融合·虚实共生为核心，深度推进产教融合、校企协同育人，依托多个产业学院平台，创新育人模式、重构课程体系、搭建实践平台，在人才培养、师资建设、科研转化等方面多点突破，全面呈现产教融合高质量发展新图景，为区域产业发展与学生成长成才注入强劲动力。
精准定位明方向，锚定协同育人新目标
学院紧密对接吉利控股集团战略需求，以吉利星睿数据智能产业学院、工业数字技术产业学院、工业互联网产业学院为依托，明确培养AI时代“下得去、留得住、用得上、干得好”的复合型数字智能人才的核心定位。同时，践行“实题实做、虚题真做”项目制教学改革，通过AI驱动的“三个校园”平台机制，全力实现学生高质量就业、高质量升学、创新创业能力全维度跃升的战略目标，构建起“一心二融三平台”的育人新模式，为产教融合建设筑牢根基。
创新范式强内核，“虚实结合”赋能人才培养
学院深耕“真题真做·虚题实做”育人范式，推动教学与产业需求无缝衔接。在“真题真做”方面，锚定工业互联网、智能驾驶等产业刚需，对接吉利系企业及产业链真实项目，让学生在真题实战中锤炼本领。从电子信息专硕学生聚焦自动驾驶轨迹预测、汽车安全节能驾驶策略等研究，到数据科学与大数据技术、智能科学与技术专业学生深耕新能源汽车供应链优化、智能交通信号控制等领域，10名学生的毕业论文均立足产业实际，实现理论学习与岗位实操的深度融合，相关研究成果已形成具体实践模型与方案。
在“虚题实做”方面，学院以“历史案例复盘+未来规划”构建特色场景，着眼产业未来趋势，培养学生前瞻创新能力，以实战标准对待模拟实践，助力学生养成职业化工作习惯。依托这一模式，学院全年立项国家级大学生创新创业训练计划项目13项，涵盖汽车领域知识图谱构建、多模态AI碳管理、自动驾驶研究等多个前沿方向，其中“智舆通：汽车多模态舆情智能体”“海洋渔业养殖无人机监测系统”等项目，既贴合产业未来需求，又彰显学生创新活力，实现了创新能力与职业素养的同步提升。
重构课程优供给，敏捷响应产业发展需求
基于办学结构性调整改革方案，学院构建“学科－专业－场景”弹性课程体系，打造特色鲜明的产品思维课程矩阵。目前已立项建设10门产品思维课程，形成“1+N”课程包，其中《数据可视化原理与应用》课程成功获批海南省一流本科课程，覆盖数据智能、工业互联网、智能驾驶三大核心方向，涵盖《大数据技术原理与应用》《数字孪生技术》《智能人机交互》等多门核心课程，多位教师打造高质量自建课程视频，为学生提供优质教学资源。同时，每学期开展产教融合实践周，邀请企业专家进校授课，已开设行业课程13门，覆盖学生超800人次，实现课程内容与产业技术同频共振。
搭建平台强实践，打造虚实融合实训阵地
学院依托吉利星睿AI大模型平台，构建智能体开发、知识图谱、RAG问答等真实产业场景，联合企业启动智能体构建大赛，引导学生深度参与整车知识图谱构建、控制器日志分析等智能体开发项目，实现“数据思维+AI应用能力”双提升，赛事期间同步开展启动仪式与颁奖典礼，营造以赛促学、以赛促创的良好氛围，为学生搭建实战化实践平台，让学生在沉浸式实践中提升岗位适配能力。
基于吉利星睿AI大模型，构建智能体开发、知识图谱、RAG问答等真实场景，联合企业启动智能体构建大赛，学生参与整车知识图谱构建、控制器日志分析等智能体开发项目，实现“数据思维+AI应用能力”双提升。
共建师资提能力，推动双师队伍转型发展
聚焦“产教通”“双师型”教师转型，学院组建由30位行业资深专家构成的行业专家导师团，强力赋能产业人才成长与技术创新。冬季短学期开设4门企业实战课程，助力96名学生成功获得HarmonyOS应用开发者认证。同时，建立教师企业实践长效机制，要求专业教师每年至少参加1个月企业驻场实践，2025年多名骨干教师分批次赴吉利研究院、广域铭岛等企业开展专项实践，深度参与企业真实项目研发，与企业专家共商教学改革与课程建设。教师们将企业实践成果反哺教学，累计积累真实项目案例42个，编写《人工智能技术及应用》等特色教材10余本，推动考核方式从“知识记忆”向“工程过程+能力输出”转变，实现教学与科研双向赋能。
育人成效结硕果，实现成长就业双向共赢
2025年，学院学生培养成效显著，实现实习、竞赛、就业全面突破。在实习实训方面，全年输送50余名学生至吉利杭州湾研究院、广域铭岛等企业开展实习实践，涉及AIGC大模型开发、AI产品测试、智能驾驶数据分析等多个方向，实习过程可追溯、结果可评价，其中吉利星砾项目成效突出，成为规模化实习的标杆。在竞赛与创新方面，学院获批国家级大创项目4项、省级4项，累计组织633名学生参与21项各类赛事，287名学生斩获荣誉，其中43人获得全国性奖项，在2025年海南省大学生创新年会上，学院两项改革成果项目分别荣获“我最喜爱的项目”和“最佳创意奖”，充分展现学子专业素养与创新能力。
就业方面，学院严格落实就业导向，全力推动实习生转正就业，截至2025年底，仅星砾项目就累计推动12名学生获得吉利汽车集团录用通知，就业转化率达60%，真正实现“实习即就业”的育人目标。邹佳琪、安静科、周选皖等多名学生成功入职吉利汽车研究院、吉利广域铭岛等企业核心岗位，在项目技术管理、人工智能产品策划等岗位上发挥专业所长，实现个人成长与企业发展的同频共赢。
协同创新促转化，深化校企合作内涵建设
学院坚持科研与产业结合，深化校企协同创新，联合吉利汽车研究院开展“汽车工业数字化能力培养”课题研究，合作开发整车知识图谱、自动紧急刹车系统故障检测等4个智能体项目，签订联合研发横向课题协议，推动科研成果从实验室走向产业一线，实现协同创新、成果共享，进一步拓展校企合作深度与广度。
展望未来，学院将继续依托与吉利产业学院的合作基础，进一步打破学科壁垒与产业边界，深化与百度、华为、深圳航天宏图等龙头上市公司的深度联动，构建覆盖智能驾驶、车联网、智慧交通等多领域的产教融合新格局。同时，持续优化育人模式、完善课程体系、强化实践赋能，全力实现教育链、人才链与产业链、创新链的精准对接，为学生提供更广阔的成长平台，为产业输送更多高素质技术人才，开创高校人才培养与企业发展共赢的无限可能。
一审一校 | 刘小飞
二审二校 | 尹 娜
三审三校 | 李成名
