11月14—15日，全国高等院校计算机基础教育研究会理工专委会2025年学术年会在河南洛阳隆重召开。我校计算机教学部杨琳副主任与赵仁茂老师应邀参会，与来自全国高校的专家学者围绕“智改课程・数育新人”主题，共同探讨人工智能时代计算机基础教育的改革路径与发展方向。
本次年会聚焦数智教改与教学相长核心议题，通过主题报告、案例分享等形式，展现了全国高校在计算机通识教育课程体系重构、AI与教学深度融合等方面的最新成果。会上，北京理工大学、深圳大学等高校分享的人工智能通识课程建设经验，以及青海大学依托算力基础设施推进“AI+专业”的实践案例，为我校计算机基础课程改革提供了宝贵借鉴。
年会传递的教改理念与我校近期推出的办学结构性调整改革方案高度契合。我校改革方案明确提出构建“四类三层”课程体系，推动学校全面AI转型，而计算机基础课程作为通识教育的核心组成部分，正是落实这一改革目标的关键抓手。目前，我校计算机基础课程已逐步融入大模型应用、提示词工程等前沿内容，通过“理论+实践”双轨教学，培养学生的计算思维与AI应用能力，与改革方案中
“课程对接岗位、场景渗透能力”的要求精准呼应。同时，课程改革过程中采用的线上MOOC+线下实训模式，也与学校依托“芯位智慧教育平台”实现个性化教学的改革方向保持一致。
在AI赋能教学的实践探索方面，年会展示的智慧评价系统、AI协作编程教学等创新模式，为我校计算机基础课程优化提供了新思路。结合学校改革方案中“五大跨学科大类平台”建设要求，计算机教学部正着手调整课程内容，针对数字智能与先进制造、现代商业与金融创新等不同大类专业特点，设计差异化的教学模块，实现计算机基础课程与专业教育的有机衔接，助力学校“千人千面”教育模式落地。
此次参会让教学团队对AI时代计算机基础教育的发展趋势有了更清晰地认知。未来，计算机教学部将以此次学习为契机，深入落实学校办学结构性调整改革要求，持续推进计算机基础课程的AI化转型，不断优化课程体系、创新教学方法。同时，积极发挥牵头作用，加强与各学院的协同联动，推动AI思维融入各专业课程教学，为学校培养具备高质量就业竞争力、创新创业能力的复合型人才提供坚实支撑，助力三亚学院在高等教育内涵式发展道路上稳步前行。
一审一校：赵仁茂
二审二校：杨 琳
三审三校：李成名 尹娜
