为全面贯彻学校教育教学质量提升要求，落实“以学生为中心”的教育理念，三亚学院信息与智能工程学院计算机教学部于近日组织开展了2024-2025学年春季学期期中教学检查自查工作。本次自查以《数据技术及应用》和《编程技术基础》两门核心课程为切入点，围绕教学常规管理、教学材料规范性、信息化平台使用成效等关键环节展开，旨在通过系统化、多维度的自查自纠，持续优化教学过程，夯实教学根基。
一、多维并举，全面覆盖教学环节
本次自查工作由教学部全体教师共同参与，成立专项检查小组，分模块推进。自查内容涵盖以下重点领域：
1. 学生考勤管理
通过教务系统数据与课堂记录双线核查，对全校开设的《数据技术及应用》、《编程技术基础》课程学生出勤情况进行统计分析。结果显示，本学期学生平均到课率达98%以上，课堂纪律整体良好，部分班级通过“课堂互动+考勤积分”制度有效提升了学生参与积极性。
2. 教学材料规范性
重点检查课程教学大纲的时效性与目标达成度、授课计划的科学性与执行一致性、教案与讲义的完整性和创新性、课件的逻辑性与技术融合性。检查发现，教学材料均符合学校规范要求，其中《编程技术基础》课程组通过“案例链式教学法”设计特色教案，将理论知识与实际应用场景深度结合，获师生一致好评。
3. 芯位平台使用成效
依托芯位教育平台大数据，对学生登录学习频次、章节任务完成率、线上作业提交质量等数据进行动态监测。统计显示，两门课程学生平台活跃度较高，线上作业平均完成率较好，教师通过平台实时反馈、个性化辅导等功能，显著提升了教学效率。
二、优势凸显，彰显教学特色
在自查过程中，计算机教学部展现出以下鲜明特色：
- 教学管理精细化：通过“周报+月结”制度动态跟踪教学进度，结合学情反馈及时调整教学策略。
- 信息化深度融合：充分发挥芯位平台“数据驱动教学”功能，构建“课前预习-课中互动-课后巩固”闭环，赋能分层教学与精准辅导。
- 团队协作高效化：以课程组为单位定期开展集体备课与教学研讨，共享优质资源，统一质量标准，确保教学同质化与特色化并进。
三、以查促改，筑牢质量生命线
针对自查中发现的部分学生线上学习主动性不足、教学案例库更新节奏需加快等问题，教学部迅速制定整改方案：
1. 推行“学习任务打卡制”，结合芯位平台增设阶段性学习奖励机制。
2. 启动“行业案例进课堂”计划，联合企业专家更新实践教学资源。
3. 组织教师信息化教学能力提升培训，进一步优化线上线下混合式教学模式。
四、总结提升，锚定长效发展
期中教学检查是保障教学质量的重要抓手，更是推动教学改革的关键契机。计算机教学部主任杨琳副教授总结强调：“自查不是终点，而是持续改进的起点。我们要以此次检查为契机，强化问题导向、成果导向，将规范意识与创新思维贯穿教学全过程，为培养‘厚基础、强实践、能创新’的新时代信息技术人才夯实根基。”
信息与智能工程学院教学部将继续深化“检-改-优”循环机制，以高标准、严要求推动教育教学高质量发展，为三亚学院建设高水平应用型大学贡献智慧与力量！
