产教协同教学实践周 人工智能数据科学驱动创新
发布者：系统管理员发布时间：2024-06-24浏览次数：335
编者按：以产教融合赋能经济社会高质量发展为基点，不断优化高质量高水平应用型人才培养，推进科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略。2023-2024学年春季学期中，三亚学院围绕行业、企业实际需求，深化教育教学改革，通过构建校企共育人才的新模式，探索产教融合的新路径，以增强高质量发展的新动能。
信息与智能工程学院在自贸港高效建设背景下，主动应对新一轮科技革命与产业变革，支撑服务创新驱动教育高质量发展，坚持以教促产、以产助教，聚焦工业互联网产业发展，特别邀请到中山大学地球科学与工程学院副教授，博士生导师冯万鹏展开“数据驱动地球科学：从自动化到可解释人工智能”的专题讲座。
信息与智能工程学院特别邀请到中山大学地球科学与工程学院副教授，博士生导师冯万鹏展开“数据驱动地球科学：从自动化到可解释人工智能”的专题讲座。冯万鹏谈到，“未来已来”，随着智能时代的逐渐来临，人工智能、大数据、云计算、VR/AR等技术正在全方位影响工程科技领域。智能技术在工程科技中的综合应用已成为现实工程和社会生活的重要部分，这样的发展变化对相应专业领域的工程人才培养提出了新挑战，对基于智能领域科教融合发展具有重要的现实意义。
冯万鹏说：“如今，人工智能正在如火如荼的发展。资源作为非常重要的一个方面，它制约着我们未来的发展。在中国和地质灾害地震灾害和地质灾害自然灾害是分开的。就地震灾害而言，可以看到中国在损失和影响力方面的数据一直居高不下。从观测的精度方面以遥感为例，以前我们能看到地面每百米的方块信息就很不容易，而今天我们的数据量在呈指数性增长。当然，数据的开源性环境越来越好，对于用户来说是一个非常好的事情。现在我们面临一个新的问题——大数据与时代。随着观测体系的发展，数据的体积多元性多样性、价值密度，以及存在产生的速度都以一个前所未有的量级在增长，因此我们已经无可避免的进入了大数据时代，卫星、声音、网络、原理和规律产生的数据共同支撑着大数据的推进。”他建议，不需要等待通用人工智能的成型，可以在某一领域，把人工智能和大数据用在某个特定领域，找到突破点，形成产业反哺教育。他希望未来双方能有机会合作，做出符合双方预期的成果。 信息与智能工程学院在此次产教融合实践教学周中，聚焦“人工智能+大数据”特色学科专业发展，围绕海南“3+1+1”产业布局，服务国家新一代信息技术发展与产业应用。结合专业特点邀请兼职教授和行业专家，开展名师课堂。致力于将产业发展趋势和行业需求融入人才培养过程中，为学生提供了解数据分析领域前沿技术的窗口和与业内专家面对面交流的机会，促进理论知识与实际应用的有效结合。
