为进一步推进三亚学院数字化教育教学改革，加大数字化课程建设力度，提升课程质量，三亚学院启动第三批数字化课程建设工作。信息与智能工程学院的《语音数据处理》获批进行数字化课程建设。
《语音数据处理》课程要求建设内容上坚持以学生为中心，激发学生学习兴趣和潜能，引导学生自我管理，主动学习，提高学习效率，提升学生学习满意度。强化能力产出导向，注重学生实践能力、创新能力的培养，推进专业实践与课堂教学深度结合。
人类语音的研究是一门典型的交叉学科，涉及声学、听觉、信号处理、语音语言学、生理学、认知科学、统计学、机器学习等众多领域。语音处理主要针对人类的语音作为研究载体，除此之外，对声音的研究非常广泛，比如环境声、音乐等，统称为听觉（音频）信息处理。
本课程通过智能语音交互的应用场景，讲授关于语音识别、语义理解、语音合成、交互设计，行为分析等多种人工智能技术的发展过程、技术现状和未来趋势；重点进行语音数据的处理、智能语音项目建设；同时也通过丰富的案例介绍了智语音交互的应用落地场景。
基本课程实战建设思路如图所示
因课制宜选择课堂教学模式，科学设计课程考核内容和方式，不断提高课堂教学质量。课程形式注重推动信息技术与课程的有机结合，构建案例述理论，项目训能力的实战型教学模式，开辟智能教育新途径，
基于《语音数据处理》这门课程重实践能力的特点，课程建设主要集中探讨互动式教学、赛教融合、项目实训、创新应用四个方面的设计，期望在知识传递时实现思维性创新，在项目实战中实现生产性创新。
