为实现“高品质高活力”课程建设，三亚学院推出了“线上线下混合式教学”改革项目，提出线上线下共同建设，提高教学质量，提升学生专业核心素养，全力推进教学改革走深走实。智科专业的专业基础课Python程序设计，实现了线上线下混合教学，重点夯实学生的编程基础，为后续专业核心课提供坚实基础。
Python面向对象程序设计在课程建设中立足于实践探索，优化了课程案例，以“立足培养，重在参与，鼓励探索，追求卓越”为指导思想，旨在促进高等学校素质教育，培养大学生的综合知识运用能力、基本工程实践能力和创新意识，激发大学生从事科学研究与探索的兴趣和潜能，倡导理论联系实际、求真务实的学风和团队协作的人文精神，为优秀人才的脱颖而出创造条件。
知识传递如何保证高效性，知识应用如何对应能力培训，这是每个教育工作者的执念。寓知识于案例，潜移默认提升能力，是《Python面向对象程序设计》课程建设的基本理念。教学团队花费大量的精力来进行案例设计，力求脱离枯燥的纯理论讲解，在案例分析与求解过程中学习知识点。知识与能力对应图如下：
教学设计中对于理论部分进行形象比喻，使的抽象的知识变得通俗易懂，案例实践中采用引导式，让学生讨论参与，提升学生的分析问题、解决问题的能力，形成计算思给，达到工程能力的提升目标。教学设计如图
基于《Python面向对象程序设计》这门课程重实践能力的特点，课程建设主要集中探讨混合式教学、赛教融合、项目实训、创新应用四个方面的设计，期望在知识传递时实现思维性创新，在项目实战中实现生产性创新。
