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教学改革

我院教师参加教育部双创导师培训

为了学习省内外大学生创新创业教育工作先进经验,更好地指导学生创新创业,由我个人申请,学院同意,于2018年8月14日至8月17日期间在内蒙古海拉尔参加了全国创新创业教育“2035”培养工程暨《双创导师》师资高级研修班。 本次培训班由全国高校教师教育服务中心、北京中青双创教育科技院主办,旨在加强高校创新创业师资水平,提升高校教师创新创业指导能力。培训内容主要为创新创业基础课程的设计理念和教学方法、高校创新创业教育课程建设与教学实训、大学生创造性思维培育与创新人才培养、高校教师创新创业教育能力提升、高校创新人才培养与高校教学改革。 高校在“大众创业、万众创新”的大环境下,应起到培养创新创业生力军的作用。通过对国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》的解读,明确高校创新创业工作的总体目标和九大任务,并以此为指导开展创新创业工作。同时理顺创新与创业的关系,理解创业是创新的动力、载体及价值实现,理解创业教育的本质和核心是创新教育,培养以创新意识、创新精神、创新思维、创新性人格等创新素质及创新人才为目的的创新创业教育。创新创业导师应着重培养学生的创新创业意识,通过课程体系及第二课堂的构建培养学生独立思维以及有深度的思考能力,积累创新创业知识,熏陶大学生创新创业品质。通过实践教学、学科竞赛提升学生创新创业能力,鼓励学生广泛参与创新创业实践锻炼。逐步实现“建立意识—训练方法—培养能力—创业实践”的创新创业教育体系的构建。

我院教师参加《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》解读研修班

2018年8月,我院教师参加了《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》解读研修班,对国家教学质量标准内涵做了全面的理解,并将其具体贯彻到教学和实践环节做了前沿性思考。2018年1月,教育部公布《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》,该标准是向全国、全世界发布的第一个高等教育教学质量国家标准,该标准涵盖了普通高校本科专业目录中全部92个本科专业类、587个专业,涉及到全国高校56000个专业点。主要包括八个方面内容:一是概述。明确该专业类内涵、学科基础、人才培养方向等。二是适用专业范围。明确该标准适用的专业。三是培养目标。明确该专业类的培养目标,对各高校制定相应专业培养目标提出原则要求。四是培养规格。明确该专业类专业的学制、授予学位、参考总学时或学分,提出政治思想道德、业务知识能力等人才培养基本要求。五是师资队伍。对该专业类师资队伍数量和结构、教师学科专业背景和水平、教师教学发展条件等提出要求。六是教学条件。明确该专业类基本办学条件、基本信息资源、教学经费投入,包括实验室、实验教学仪器设备、实践基地、图书信息资源、教材及参考书、教学经费等量化要求。七是质量保障体系。明确该专业类教学过程质量监控机制、毕业生跟踪反馈机制、专业的持续改进机制等各方面要求。八是附录。列出该专业类知识体系和核心课程体系建议,并对有关量化标准进行定义。 在今后的工作中,我院将教学质量国家标准作为教学基本出发点,紧密结合教学实践,突出学生中心,注重激发学生的学习兴趣和潜能,创新形式、改革教法、强化实践,推动本科教学从“教得好”向“学得好”转变; 突出产出导向,主动对接经济社会发展需求,科学合理设定人才培养目标,完善人才培养方案,优化课程设置,更新教学内容,切实提高人才培养的目标达成度、社会适应度、条件保障度、质保有效度和结果满意度; 突出持续改进,强调做好教学工作要建立学校质量保障体系,要把常态监测与定期评估有机结合,及时评价、及时反馈、持续改进,推动教育质量不断提升。

【创新时代】——计算机在数学建模中的作用

在利用数学方法分析和解决实际问题时,要求从实际错综复杂的关系中找出其内在的规律,然后用数学的语言--即数字、公式、图表、符号等刻画和描述出来,然后经过数学与计算机的处理--即计算、迭代等得到定量的结果,供人们进行分析、预报、决策和控制,这种把实际问题进行合理的简化假设归结为数学问题并求解的过程就是建立数学模型,简称建模。 而这种成功的方法和技术反映在培养专门人才的大学教学活动中,就是数学建模教学和竞赛。数学建模简而言之就是应用数学模型来解决各种实际问题的过程,也就是通过对实际问题的抽象、简化、确定变量和参数,并应用某些规律建立变量与参数间的关系的数学问题(或称一个数学模型),再借用计算机求解该数学问题,并解释、检验、评价所得的解,从而确定能否将其用于解决实际问题的多次循环、不断深化的过程 。 计算机的产生正是数学建模的产物。第二次世界大战末期,美国为了研究弹道导弹;飞行轨迹的问题,迫切需要一种计算工具来代替人工计算。计算机在这样的背景下应运而生。计算机的产生与发展又极大地推动了数学建模活动。数学建模与实际生活密切相关,所采集到的数据量多,而月比较复杂。比如气象工作者为了得到准确的天气预报,离不开根据气象站、气象卫星汇集的气压、雨量、风速等资料建立的数学模型;生理医学专家有了药物浓度在人体内随时间和空间变化的数学模型就可以分析药物的疗效有效地指导临末用药;电视塔高度测量,银行贷款和分期付款等,往往计算量大,需要借助于计算机才能快捷、简便地完成。不仅计算机商速的运算能力,非常适合数学建模过程中的数值计算;它的大容量贮存能力以及网络通讯功能,也使得数学建模过程中资料存贮、检索变得方侧有效;它的多媒体化,使得数学建模中-些向题能在计算机上进行通真的模拟实验;它的智能化,能随时提醒、帮助我们进行数学模型求解。此外,像(几何画板》、《数学实验室一一立体几何入Maple、Mathlab、Mathcad、Mathematic、Mathtool以及SPSS.LINDO.SAS等-一批优秀软件的出现更使数学建模如虎添翼。 文:林健宇 图:林健宇

我院邀请绍兴心越公司开展无线传感网络研发平台及应用交流座谈会

7月3日下午三点,信息与智能工程学院邀请绍兴心越科技有限公司总经理余挺、技术总监王志鹏,与我院教师共同开展无线传感网络研发平台及应用交流座谈会。座谈在407会议室召开,我院院长刘开南、党总支书记尹萍、团委书记朱广君、计算机公共教学部副主任李明杰以及计算机科学与技术专业部分教师参加了此次座谈会。 会议伊始,刘开南院长与余挺总经理互相介绍了各自的团队。余挺总经理就无线传感网络研发平台及应用做了精彩的报告,他从什么是物联网、企业概况、研发平台、应用实例、合作建议五个方面与我院教师进行交流。我院教师就物联网和无线传感网络等问题与嘉宾进行了交流,绍兴心越科技有限公司王志鹏总监还将企业与高校合作培养学生完成实践的成果进行分享。 刘开南院长对绍兴心越科技有限公司余挺总经理一行的到来表示欢迎,双方就校企进一步合作进行了交流,并在学生实训、智慧校园平台搭建等方面达成了初步意向。本次座谈也对我院开设网络课程的专业教师带来了不少启发,经过近两个小时的座谈交流,本次会议落下帷幕。 嘉宾简介: 余挺,绍兴心越科技有限公司总经理,曾任职于加拿大Adobe及软硬件安全公司Irdeto。加拿大渥太华大学计算机科学硕士。 王志鹏,绍兴心越科技有限公司技术总监,加拿大渥太华大学博士后,加拿大英属哥伦比亚大学博士。